21年间，他立足职业教育，深耕测绘地理信息，建言地方发展，走出了自己的激情人生。办公室里那一摞摞获奖证书印证着他的付出与成绩。他就是江津区政协委员、九三学社江津区工委委员、重庆工程职业技术学院教师李建。

李建（右）正在指导学生开展测绘地理信息实践。江津区政协供图

2003年，李建从西南科技大学本科毕业后，顺利考进了四川省绵阳水利电力学校，担任工程测量专任教师。

“教师要给学生一碗水知识，自己就得有一桶水储存。”从站上讲台起，李建就把教书育人看成一件幸福的事，并在专业上不断锤炼精进。于是，本可安稳做着教学工作的他开始了考研之路。2008年，他考上了成都理工大学硕士研究生。2011年，硕士研究生毕业后，他考入了重庆工程职业技术学院任教师。

为了更好地教书育人，李建以立德树人为目标，积极投身“三教改革”“三全育人”职教行动，在教学设计、课堂改革、教育管理等方面不断提高自己的业务水平，深受学生好评。

李建对待工作从不马虎。在完成满额教学任务的同时，他还担任了学院学生职业技能竞赛测绘类赛项指导教师（教练）。目前，李建已荣获全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项优秀指导教师奖6项，多次获得“巴渝工匠”杯重庆市高等职业院校学生职业技能竞赛“工程测量”赛项优秀指导教师和优秀工作者等荣誉称号，参与国家级教学成果奖二等奖1项、省部级教学成果奖一等奖2项……

李建说，作为一名职业院校教师，要为培养可持续发展的、满足企业需求的测绘类高技能人才，加快“产教融合”人才培养模式改革和创新步伐而努力；而作为一名政协委员、九三学社社员，就要积极参政议政，热心履行职责，关注和支持地方民生实业的发展。

为此，在履职实践中，李建发挥专业优势，踊跃建言献策。他提交的提案《关于优化江津区滨江新城公交线路的建议》，从工程技术层面上提出了域内公交线路的优化建议，被采纳后有效地提高了津北片区公共交通的换乘便捷度；《关于增强江津区职业教育适应性的建议》，呼吁加强地方职业教育的宏观统筹，形成职业教育发展合力，以学校（院）主导来优化专业动态调整，积极融入渝西川南（泸永江荣）教育共同体，助力渝西川南教育高质量发展。不仅如此，李建还结合重庆工程职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业办学特点，联合该专业带头人和重庆地质矿产研究院宝玉石鉴定专家，深入行业调研，撰写提案《关于江津玉发展的建议》，对加强江津玉原料开发、深化校企合作共育珠宝产业人才培养模式以及加强科学研究与有效宣传，提出了切实可行的建议，得到党委政府的采纳吸收。

“一手耕测绘，一手建良言，这让我的人生特别有意义。”李建说，将一直保持着这份对教育和履职的激情，更好地服务地方经济社会发展。（记者 陈元洪）