10月30日一早，市政协委员、重庆大学语言认知及语言应用研究基地主任彭静再次检查好调研资料，便坐上前往长寿的高铁。

彭静此行的目的地是长寿区晶山小学校，重大版小学英语基地校之一。该校英语课程标准理念贯彻得如何，重大版新教材运用得怎么样，是彭静一直以来关注的焦点。当天，一场由彭静委员牵头、市政协联络委搭台服务，以提升英语教学水平为切入点的委员履职服务为民“大手牵小手”活动在这里展开。

自今年9月以来，市政协联络委已组织近20名市政协委员，同教育专家一起走进我市部分区县的边远山区、少数民族地区学校，开展教研指导活动，更好赋能提升乡村教育教学质量，助力我市“六区一高地”建设。

沉浸式观课评课

设置“动物园之旅”情景，以“动物园站点”（猴子站、熊猫站、兔子站、狮子站）为载体，让学生在趣味中掌握对应英语单词以及相关英语句型……当天上午，一堂小学三年级上册英语优质课例展示后，现场响起阵阵掌声。

现场观摩教学后，彭静与团队成员在深挖课例亮点的同时，也对“如何用好教材、用好现有的课程资源以及落实教学评一体化和作业设计”提出意见和建议，如注重以情景为导向激发学习兴趣、注重学科融合拓展教学维度等，推动教师更好落实新课标。

“现场观课的同时，结合实际评课，能更好了解当地教学的真实状态。目前，团队已陆续走进巫山、武隆、綦江、奉节、秀山等重庆15个区县。”彭静说。

面对面把脉问诊

“按照《政协重庆市委员会关于开展委员履职‘服务为民’活动的实施意见》相关要求，我们充分发挥委员专业特长与资源优势，沉到一线去，开门找问题、听意见。”市政协联络委相关负责人介绍。

在“大手牵小手”活动中，钟远平、代成瑶、林成芳、乔澍等多位市政协委员既牵线搭桥，精准对接优质教育资源，搭建交流合作平台，又参与了解区域英语教学现状、学段衔接痛点及教师专业发展需求等情况。

不仅如此，委员们与教育专家、学校负责人、教师代表面对面座谈交流，深入了解边远山区中小学英语教学中还存在的问题，如结构性缺编严重、学生学习兴趣不够高、学校师资力量不足、英语教研活动开展不起来等。

此外，优秀教师和学生留不住、学校特色文化发展不足、农村留守儿童多等影响乡村教育质量的问题，也引起委员们的高度关注。

多角度建言献策

在实地了解乡村教育现状、分析问题的基础上，委员们纷纷结合自身实际建言献策。

彭静委员从课程特色打造、教师专业发展、校际资源共享等方面提出建议，并表示将努力提供教材配套资源、教研指导服务等方面支持，为学校发展提供资源保障。

“‘让英语教学与当地非遗文化相结合，打造特色教学品牌……’这些举措让我印象深刻。”夏郑峰委员希望掌握教育发展趋势，让更多乡村老师走出去，把优质教育资源引进来，讲好开州故事。

李玉梅委员表示，将同时向学校和教师传递“以贯通培养促育人实效、以教学改革提教育质量”的核心导向，以政协委员身份为教育发展建言献策、链接资源，助力推动区域教育从传统知识传授向全面素养培育转型。

“边远山区存在的现状，其实都反映了区域教育均衡化问题。”王锦龙委员认为，应制定出台一系列政策，通过云教学、送教下乡等多种形式，一点一滴推动乡村教育质量改变，同时持续关注学生身心健康。

……

“我们致力于将‘大手牵小手’活动打造成为委员履职服务为民活动品牌。”市政协联络委相关负责人表示，接下来还将引导政协委员聚焦结构性缺编、家校社协同共育等方面问题，深化调研剖析，积极撰写提案、反映社情民意信息，引导委员把履职作业写在山区，以乡村教育高质量发展促进乡村全面振兴。（记者 陈元洪）