近日，潼南区政协召开“优化教育资源配置，提高基础教育质量”专题调研结题会，系统总结调研成果，汇聚多方智慧为推动潼南区教育高质量发展把脉支招。

教育是国之大计、党之大计。今年3月底以来，潼南区政协组织调研组围绕优化教育资源配置、提升基础教育质量开展专题调研，通过实地走访、座谈交流、专题研讨等多种形式，广泛听取各方意见建议，全面摸清区域内教育资源布局、师资配置、硬件设施、教学质量等现状，并专程赴四川省遂宁市和重庆市璧山区、合川区、云阳县等地考察学习教育工作先进经验。

调研组前往四川省遂宁市大英县盐华小学考察学习。潼南区政协供图

调研组认为，近年来潼南区锚定立德树人根本任务，扎实推进教育强区建设，教育事业取得长足进步，但城乡教育资源不均衡、优质师资流动不畅、部分学校硬件设施老化、特色教育资源开发不足等问题仍亟待破解。

会上，委员们结合调研所见所感各抒己见，围绕痛点难点问题建言献策。

针对城镇化进程中“镇村学位富余、城区学位紧张”的矛盾，周小菊委员建议，科学编制“十五五”教育规划，建立“人口—学位”动态预警机制，精准预测未来5年生源流动趋势，合理规划新建学校的选址与规模。

“教师跨校交流难，根源在制度壁垒。”邓潇委员直指师资流动痛点，建议打破城乡流动壁垒，优化教师进城考试制度，建立统筹调配机制，推动镇村超员教师向城区缺员学校合理流动；同时调整职称岗位核定方式，由“按校核定”改为“系统总量核定”，为教师跨校流动扫清制度障碍。

“教育不能只盯着分数，更要五育并举。”张程委员聚焦校家社协同短板，呼吁扭转部分家长“唯分数论”的教育观念，推动校家社协同从学业辅导向德育、心理健康、实践能力等综合素质培养延伸；同时，通过家长学校、家长座谈会、志愿服务队等载体，畅通家校社沟通渠道，构建“三育融合”的育人共同体。

唐军、赖良骏、刘娜等委员们还围绕高中教育提质、教育数字化转型、名校合作共建等，建议扩大高中学校优秀教师引进自主权，探索项目周期制引才模式；紧扣教育数字化战略，推动数字基础设施迭代升级；深化与名校合作，建立教师互派、课程共建、优生共培长效机制，让优质资源惠及更多学生。

面对委员们的“金点子”，潼南区教委、区编办、区发展改革委、区规划自然资源局、区人力社保局、区财政局、区大数据局、区妇联等相关单位负责人现场作出积极回应，表示将认真梳理吸纳建议，把调研成果转化为推动教育发展的具体举措。

潼南区政协有关负责人表示，将以此次结题会为新起点，持续跟踪调研成果转化，通过调研报告、政协提案、社情民意信息等形式，为区委、区政府提供参考，用政协智慧和力量助力办好人民满意的教育，为潼南教育高质量发展添砖加瓦。（通讯员 李佩娟）