近日，“心陪伴·爱同行”委员工作室组织石柱土家族自治县青少年心理健康指导中心的辅导老师，走进该县大歇中学开展心理健康团队辅导活动，以绘画为媒介搭建“心沟通”桥梁。活动中，学生们用线条和色彩表达内心想法，心理健康辅导老师则通过画作来评估学生心理特征与情绪状态，现场暖意融融。

“心理绘画是打破语言表达局限的有效心理筛查手段，相较于传统量表，它更能让青少年放松戒备，真实呈现心理状态，为我们精准开展帮扶提供有力支撑。”石柱县政协委员、县教委副主任李燕介绍，在画作评估筛查中，如果发现心理评估异常的学生，将第一时间启动一对一访谈与心理干预机制，合力守护青少年“心”健康。

关注青少年心理健康是“心陪伴·爱同行”委员工作室的履职重点。该委员工作室由市政协农业农村委指导创建，设立在石柱县疾控中心。自2023年创建以来，搭建起以工作室为平台，19名市、县政协委员为核心，N名民革党员参与的“1+19+N”活动开展机制。该委员工作室不仅建设打造了心理咨询室，还在石柱生活网、APP开辟“心陪伴·爱同行”专栏 ，实现了“线下有阵地、线上有渠道”的服务覆盖。

阵地建好后，“心陪伴·爱同行”委员工作室的委员们持续开展心理健康与家庭教育服务，推动家校社协同育人“教联体”建设，建成了覆盖石柱县的“家校社协同育人”服务网格，实现重点学校、社区心理健康服务覆盖率100%，为石柱县心理健康与家庭教育长足发展建立了双向机制保障。同时，委员们还针对青少年开展微课直播、亲子团辅、家长课堂、个案咨询等26场，惠及师生家长20万人次。

在开展这些活动的同时，委员们广泛收集民情民意，积极参与协商讨论，形成了《关于青少年心理健康教育工作情况的调研报告》和《关于加强我县中小学生心理健康教育工作的建议》《我市推进“强镇带村”工作存在的问题及建议》《关于构建心理健康和家庭教育“教联体”的建议》等提案或社情民意信息，为精准施策提供了一手依据。

教师队伍能力建设是提升心理健康教育质量的关键环节。“心陪伴·爱同行”委员工作室与石柱县教委联合，建立“1+100+35+N”工作机制，以“网络培训+线下培训+专精培育”的模式为100名专兼职心理教师、35名名师团队成员、600余名班主任进行专业技能培训，并协助开展《中小学生危机干预手册》《中小学生心理健康教程》等本土教材编制，助力解决石柱县心理健康与家庭教育师资、资源短缺问题，建立心理健康与家庭教育“教联体”协同育人机制，形成长效保障。

“我们的目标是搭建一个服务中心、配齐功能室、培训百名讲师、幸福数千家庭、赋能数万学生，着力构建‘家、校、社、医’四位一体协同共育机制。”石柱县政协委员、“心陪伴·爱同行”委员工作室负责人邓俐表示，将进一步发挥政协委员的桥梁纽带作用，整合优质资源，创新活动形式，持续开展多样化的心理健康服务，让每一位青少年都能在关爱中健康成长，用实际行动践行委员担当、传递政协温度。（记者 程颖）